FSF+1D-04,+bloc+D

= Bienvenue à la page wiki de FSF 1D-04 pour l'année 2011-2012! = = Bloc D, salle C42 avec Mme Cholette-Rees =

Les jours 3 et 7, les évaluations sont possibles.


 * __ jeudi 8 sept, jour 1 __**

-présenter l'information du cours -on réfléchit à la question: De quoi es-tu fière dans ton expérience avec le français ? -on organise son classeur pour la prochaine classe durant le weekend!!!!

l**undi 12 sept. jour 3:** -on observe comment on a organisé son classeur -une activité avec plusieurs partenaires: "Trouve quelqu'un qui..." -chasse aux informations dans Sans Frontières -As-tu un esprit créatif? on discute en cercle les questions des p. 10-11 du livre Sans Frontières -Devoir: on explore le vocabulaire des p. 10-11


 * mercredi 14 sept., jour 5**:

-on revise rapidement le vocabulaire des p. 10-11 -on explore le vocabulaire nouveau dans le CA. p. 4-5 -on observe les adjectifs irréguliers livre p. 13,14,15 -**devoir**: on complète le CA. p.4


 * vendredi 16 septembre, jour 7:**

-on discute et on ajoute le nouveau vocabulaire dans le CA. p. 4 -avec une partenaire, on lit p. 16-17 "une journée à mon goût" -Mme distribue les magazines "Cool" de août, sept et oct. 2011 et on fait un partage

-on lit ensemble "info-culture" T. p. 21 -on revise les verbes pronominaux T. p. 18 -As-tu observé? les stratégies de lecture....on discute -les présentations de moi-même....
 * mardi 20 septembre, jour 1:**

j**eudi 22 septembre, jour 3:** -on travaille sur la présentation - Mme peut aider..... -on complète: "Histoire en images" CA. p.14
 * -**Mme distribue les informations sur le cours
 * -**ex. d'écoute: CA. p. 8 et 9 (vocabulaire et adjectifs irreg.)

-pas de classe.......une présentation du bureau des conseillères
 * lundi 26 septembre, jour 5:**

-les présentations orales qui contiennent des verbes pronominaux et des adjectifs irréguliers
 * mercredi 28 septembre, jour 7:**

-on termine les présentations de "moi-même" **(5** étudiantes) -on corrige "Histoire en images" p. 14 dans le Cahier -on complète ensemble la p. 13 - la différence entre "s'habiller" et "mettre"
 * vendredi 30 septembre, jour 1:**
 * -devoir:** lire le texte: les jeunes entrepreneurs + questions -Livre p. 22-23

-un peu de publicité sur St-Pierre et Miquelon.... -corriger le devoir de vendredi -faire une revision de jouer à, jouer de (du, de la), et faire de...... avec les feuilles de travail - on complète la page sur les verbes pronominaux
 * mardi 4 octobre, jour 3:**

-on corrige les pages d'exercices de mardi et Mme répond aux questions -on revise les verbes pronominaux avec l'ex. A dans le CA. p. 16 (avec une partenaire) -on partage l'ex. avec la classe.....notre famille!!!! Bon weekend de l'Action de Grâces!!!!!!
 * jeudi 6 octobre, jour 5:**

-évaluation de l'écrit et de la lecture
 * mercredi 12 octobre, jour 7:**

-Mme remet les présentations orales -courte discussion sur l'évaluation de l'unité 1 -on parle du voyage à St-Donat.....questions? -introduction à l'unité 2
 * vendredi 14 octobre, jour 1:**

-on commence l'unité 2 T. p. 30-31 on associe les phrases aux images -on discute les questions de la p. 32 - lire gr. de discussion -revision des verbes irréguliers -Mme montre la tâche du roman-photo (à travailler en gr. de 2)
 * mardi 18 octobre, jour 3:**

j**eudi 20 octobre, jour 5:** -ex. d'application Texte p. 34 (bas de la page) - le passé composé des verbes irréguliers -on lit "l'enquête policière" T. p. 37, 38 -on travaille avec sa partenaire sur le photo-roman

-Mme distribue la tâche de travail sur le roman-mystère -on lit "l'enquête policière" T. p. 37, 38 -CA. p. 190 ex. A & B - revision des verbes irréguliers au passé composé -on travaille avec une partenaire sur le photo-roman
 * lundi 24 octobre, jour 7:**

-Mme montre des images "policières" et on discute on fait la revision des verbes irreg. CA. p. 190 ex. A & B -on travaille sur le photo-roman
 * mercredi 26 octobre, jour 1:**

-on corrige l'ex. B p. 190 -on commence à lire Du Lait au Fiel -on partage notre travail sur le photo-roman
 * vendredi 28 octobre, jour 3;**

-quiz pratique sur les verbes au passé composé -on discute de la soirée de Halloween et où on va "travailler" demain
 * mardi 1er novembre, jour 5:**

-petit quiz sur le passé composé -discussion: qu'est-ce que tout le monde a fait hier? Est-ce que tu as aimé ta journée de "travail"? oui ou non et pourquoi? -on continue à lire DLF ensemble - le 1er chapitre
 * jeudi 3 novembre, jour 7:**

-Mme remet les quiz au passé composé....on corrige....questions? -on discute avec une partenaire le photo-roman et on présente à la classe (pratique) -on continue de lire DLF ensemble
 * mardi 8 novembre, jour 1:**

-le photo-roman - on termine notre travail -on discute des personnages dans DLF
 * jeudi 10 novembre, jour 3:**


 * mercredi 16 novembre, jour 5:**
 * -**chaque groupe présente son photo-roman
 * -**on continue avec la lecture DLF et connaitre les différents personnages

-évaluation de la lecture et la composition
 * vendredi 18 novembre, jour 7:**

Mme distribue une feuille de travail qui explique la préparation de l'évaluation orale
 * mardi 22 novembre, jour 1:**
 * -**Mme donne 15 minutes pour terminer la composition de vendredi dernier
 * -**Mme distribue le calepin de l'inspecteur (DLF) pour mieux comprendre les personnages
 * -**on travaille avec une partenaire


 * jeudi 24 novembre, jour 3:**
 * -**on continue de lire le chapitre 3 et 4 DLF
 * -**on continue de préparer l'évaluation orale avec une partenaire

-évaluation orale (3 groupes de 2) sur les personnages dans DLF
 * lundi 28 novembre, jour 5:**


 * mercredi 30 novembre, jour 7:**
 * -**travail en classe:

-évaluation orale (le reste de la classe) -on lit le magazine Geo Ado de nov.
 * vendredi 2 décembre, jour 1:**

-Mme termine les évaluations orales (4 étudiantes) -Mme explique un petit projet amusant et "délicieux" sur la ville de Paris qu'on va présenter les 20 et 22 décembre prochain
 * mardi 6 décembre, jour 3:**
 * -**on continue DLF chap. 5


 * jeudi 8 décembre, jour 5:**
 * -**on travaille en partenaires sur les chap. 5 et 6 DLF
 * -**Mme discute les notes de bulletins avec chacune


 * lundi 12 décembre, jour 7:**
 * -**DLF les chapitres 5, 6 et 7
 * -**on cpmplète le calepin de l'inspecteur pour les chap. 5,6,7.


 * mercredi 14 décembre, jour 1:**
 * -**on corrige le calepin de l'inspecteur chap. 5,6,7
 * -on** écoute les chap. 6,7,8
 * -on** finit le travail sur Paris

//-on doit terminer la feuille du chap.8 du calepin de l'inspecteur pour mardi.//
 * vendredi 16 décembre, jour 3:**
 * -**on termine //le chap 8 DLF//

Camille apporte des craquelins Tessa apporte un fromage brie Stefi apporte les serviettes Mme apporte un autre fromage et les petits verres
 * mardi 20 décembre, jour 5:**
 * -**on corrige le chap 8 (les phrases)
 * -**présentations sur Paris: Christina apporte de l'eau Perrier
 * jeudi 22 décembre, jour 7:**
 * -**présentations sur Paris

Bonne Année tout le monde :-) -on revise l'histoire DLF pour la compréhension de l'intrigue - 0n discute avec une partenaire puis avec le groupe. -Mme distribue des feuilles de revision sur les verbes au passé composé. -on pratique les verbes oralement avec une partenaire.
 * mardi 10 janvier, jour 1:**


 * jeudi 12 janvier, jour 3:**
 * -**test de compréhension sur l'histoire DLF
 * -**Mme distribue les documents pour Saint-Donat

-on fait une revision rapide du passé composé -on continue d'explorer notre document sur St-Donat
 * lundi 16 janvier, jour 5:**

-avec une partenaire...on revise les verbes au passé composé (avec avoir et être) travail oral -Mme explique la tâche à compléter pendant et après le voyage à St-Donat -on continue d'explorer la trousse de survie
 * mercredi 18 janvier, jour 7:**


 * vendredi 20 janvier, jour 1:**
 * -**...encore une pratique du passé composé - questions?
 * -**on discute de la légende de la Chasse-Galerie, sa signification, son vocabulaire
 * -**le vocabulaire de l'hôtel, la chanson "V'la l'bon vent", le vocabulaire des sports d'hiver
 * -**des questions sur le voyage?

-quiz sur le passé composé
 * mardi 24 janvier, jour 3:**

-on complète notre évaluation du voyage à St-Donat -on travaille sur notre présentation
 * lundi 30 janvier, jour 7:**

-on partage les idées majeures de notre journal de Saint-Donat -on observe le passé composé avec "être" spécifiquement dans l'unité des grands monstres**:** cahier p.58-59 et la p. 65 (sur Mary Shelley)
 * mercredi 1er février, jour 1:**
 * -**on prépare notre présentation de notre objet ou photo pour vendredi 3 février

-présentation des "objets" ou des "photos" de Saint-Donat
 * vendredi 3 février, jour 3:**

-on termine les présentations de Saint-Donat -Mme montre une nouvelle de Radio-Canada sur le thème de l'hiver.....discussion avec la classe -on revise les points importants de l'unité 3 (les grands monstres); le passé composé avec "être".
 * mardi 7 février, jour 5:**

j**eudi 9 février, jour 7**: -on revise les points importants de l'unité 3 (les grands monstres); le passé composé avec "être". -on pratique un test de lecture sur la légende ru Rocher Percé

-Mme remet des évaluations passées dans les dernières semaines
 * lundi 13 février, jour 1:**
 * -**on corrige les questions sur la légende du Rocher Percé

-on revise des phrases au passé composé avec "être" dans le cahier d'activités p. 192..... -Mme discute les notes et commentaires sur le bulletin individuellement
 * mardi 21 février, jour 5:**

-on termine de corriger les pages d'exercices supplémentaires CA. p. 194...... -jeu:....."frappe le verbe" pour pratiquer avec les verbes Vandertramp et aussi avec les verbes avec "avoir" -questions de clarification: écrire un texte au passé....
 * lundi 27 février, jour 1:**

-test de lecture et composition
 * mercredi 29 février, jour 3:**

-Mme montre le ppt sur l'imparfait -on discute la différence avec le passé composé -on commence le chap 4: "Sur la piste de la tomate carrée"
 * vendredi 2 mars, jour 5:**

-Mme remet les notes du test de lecture (on discute) -U 4: la tomate carrée - lecture et discussion - le futur simple: intro et formation - on revise quelques exercices ensemble
 * mardi 6 mars, jour 7:**


 * jeudi 8 mars, jour 1:**
 * -**Mme donne les notes de lecture
 * -**on discute des repas à Saint-Donat
 * -**on discute ce qu'on va faire après les vacances


 * mardi 27 mars, jour 3:**
 * -**on discute d'une activité préférée pendant les vacances
 * -**on fait une revision rapide du passé composé avec "avoir"....avec "être"
 * -**on revient sur le futur simple - les terminaisons
 * -**quelques exercices sur le futur (avec une partenaire**)**
 * -**Mme explique l'unité de l'aventure en tempomobile et les présentations de voyages imaginaires

-SF. p. 76 et 77 exercices sur le futur simple
 * jeudi 29 mars, jour 5:**
 * -**Mme montre 2 ppt sur le futur simple et sa formation
 * -**on complète un exercice formatif sur le futur simple et on corrige

-on commence le travail de la tâche finale
 * lundi 2 avril, jour 7:**
 * -**on lit SF p. 122,123,124 - Une rencontre avec le destin - discussion -point de départ de notre voyage imaginaire
 * -**on écoute la chanson des Olympiques de Vancouver (A. Villeneuve) comme introduction à l'unité des voyages imaginaires
 * -**on complète le texte de la chanson sur la feuille distribuée au début de la classe

mercredi, 4 avril, jour 1: -on travaille sur la tâche finale - voyage en tempomobile

-on travaille sur la tâche finale - voyage en tempomobile
 * mercredi, 4 avril, jour 1:**

-un petit exercice sur le futur simple -les pronoms objets directs voir L.p. 117,118 -on discute du progrès des présentations sur les tempomobiles
 * mardi 10 avril, jour 3:**

-Mme remet les test de lecture et compositions du mois dernier (commentaires généraux)
 * jeudi 12 avril, jour 5:**
 * -**on travaille sur la tâche finale...en tempomobile

-on termine notre tâche finale
 * lundi 16 avril, jour 7:**
 * -**on discute du message dans les prières de ce matin

-les présentations des voyages
 * mercredi 18 avril, jour 1**:

-on termine les présentations d'album de voyage -les pronoms objets indirects
 * vendredi 20 avril, jour 3**:

période d'étude (Mme est absente....mais un autre professeur la remplace)
 * mardi 24 avril, jour 5**:

-**quiz de langue:** le futur simple + un petit exercice sur les pr. objet directs (le, la ,les, l') -la présentation du voyage de Sydney -Mme va expliquer comment on utilise les pronoms personnels -on travaille sur des exercices de revision
 * jeudi 26 avril, jour 7**:

-Mme continue l'explication des pronoms personnels -Cahier p. 106....on corrige -on observe le comparatif et le superlatif T. p. 125 et 126
 * lundi 30 avril, jour 1**:
 * -**on complète les p. 114, 115, 116 du cahier d'activité

-on termine de corriger la p. 114 (le comparatif) du Cahier. -on continue avec la différence entre "bon, bien et meilleur"....p. 115 -pratique pour le test de lecture: "Bienvenue en pays Basque!" (discussion)
 * mercredi 2 mai, jour 3**:


 * vendredi 4 mai, jour 5**:


 * mardi 8 mai, jour 7**:
 * -test de lecture (évaluation finale)**


 * jeudi 10 mai, jour 1**:


 * lundi 14 mai, jour 3**:
 * -la composition (évaluation finale)**


 * mercredi 16 mai, jour 5**:


 * vendredi 18 mai, jour 7:**


 * mercredi 23 mai, jour 1:**


 * vendredi 25 mai, jour 3:**


 * mardi 29 mai, jour 5:**


 * jeudi 31 mai, jour 7**:

- dans l'après-midi l'évaluation finale orale sur rendez-vous avec Mme Cholette-Rees dans la salle C 42 entre 1h et 4h.
 * mardi 5 juin:**